ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ


https://doi.org/10.31775/2305-3100-2017-4-108-112

Полный текст:


Аннотация

В статье представлен опыт использования принципов когнитивной лингвистики для моделирования языковой способности изучающих иностранный язык; предлагается при введении нового иноязычного материала исходить не из сопоставления родного и иностранного языков, а из концептуальных представлений (смыслов), стоящих за изучаемыми языковыми формами. В основе когнитивного подхода к обучению иностранному языку лежит положение о том, что связь между языком и действительностью или одним из возможных миров всегда опосредована интерпретирующей деятельностью индивида. Автор рассматривает такие вопросы когнитивной лингвистики как способы репрезентации знаний, обработки информации, развитие языкового сознания и индивидуальные стили обучения в контексте проблем, возникающих в процессе обучения русскоязычных обучаемых иностранному языку. В статье описывается опыт использования когнитивных механизмов для разработки эффективных инструментов в обучении иностранному языку, в частности для объяснения системы английского артикля; разработки методов пополнения словарного запаса обучающихся иноязычной лексикой; снятия проблем употребления многозначных слов. Расширение парадигмы лингводидактики в сторону когнитивной науки оказывается плодотворным не только в плане усвоения обучающимися учебного материала, но и способствует развитию их общей дискурсивной компетенции.

Об авторе

А. Т. Анисимова
Южный институт менеджмента
Россия


Список литературы

1. Анисимова А. Т. Приоритетность смыслопорождающей деятельности в овладении иностранным языком // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. - № 3 (45). Ч.3. - С. 15-17.

2. Баранов А. Г. Прагматика как методологическая перспектива языка. - Краснодар: Просвещение-Юг, 2008. - 188 с.

3. Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. - М.: Новое литературное обозрение, 1996. - 246 с.

4. Кубрякова Е. С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики // В поисках сущности языка: Когнитивные исследования / Ин-т языкознания РАН. - М.: Знак, 2012. - 208 с.

5. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем / Под ред. и с предисл. А. Н. Баранова. -М.: Знак, 2004. - 301 с.

6. Langacker R.W. Cognitive Grammar as a Basis for Language Instruction // P. Robinson & N. C. Ellis (Eds.). Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition. - New York, NY: Routledge, 2008. - 89 р.

7. Talmy L. The relation of grammar to cognition // B. Rudzka-Ostyn (ed.). Topics in Cognitive Linguistics. - Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1988. - 213 р.

8. Tyler A. Cognitive Linguistics and Second Language Learning. - New York, NY: Routledge, 2012. - 137 р.


Дополнительные файлы

Для цитирования: Анисимова А.Т. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ. Научный вестник Южного института менеджмента. 2017;(4):108-112. https://doi.org/10.31775/2305-3100-2017-4-108-112

For citation: Anisimova A.T. EXERIENCES WITH CONGINTIVE MECHANISMS IN TEACHING FOREING LANGUAGE. Scientific bulletin of the Southern Institute of Management. 2017;(4):108-112. (In Russ.) https://doi.org/10.31775/2305-3100-2017-4-108-112

Просмотров: 41


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2305-3100 (Print)
ISSN 2618-8112 (Online)