Системно-деятельностный подход к обучению гуманитарным предметам в школе: современное состояние и перспективы


https://doi.org/10.31775/2305-3100-2018-2-109-113

Полный текст:


Аннотация

В статье рассматриваются проблемы подходов к обучению гуманитарных предметов в школе. Так же мы рассмотрим историю создания системного подхода к обучению и деятельностного. В связи с социальным введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) системно-деятельностный подход, нацеленный на развитие личности, на формирование партикулярной тождественности, философски базирующийся на предоставлении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрастной категории.Задача – формирование знание в соответствии с новыми стандартами встаёт перед преподавателями. Сам же системно-деятельностный подход – это такое образование учебного процесса, в котором важное место даётся активной и разносторонней занятости школьника.


Об авторах

Т. Н. Логачева
Волгоградский институт бизнеса
Россия

Логачева Татьяна Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры философии, истории и иностранных языков.

тел.: (902) 650 33 12



Л. В. Фадеева
Волгоградский институт бизнеса
Россия

Фадеева Лариса Владимировна – студентка.

тел.: (960) 880 91 31



Список литературы

1. Бовть Т.В. Системно-деятельностный подход в обучении // Альманах мировой науки. 2016. № 4-1 (7). С. 140-143.

2. Гущина Т.П., Зинкевич Е.П., Долголюк И.В. Системно-деятельностный подход в реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. 2016. № 3-2 (71). С. 57-60.

3. Кирьянова Т.С. Системно-деятельностный подход на уроке русского языка // Педагогический опыт: теория, методика, практика. 2016. № 1 (6). С. 188-191.

4. Кецба А.Е. Системно-деятельностный подход решения проблем мотивации учащихся в предметных областях история и обществознание // Альманах мировой науки. 2016. № 1-2 (4). С. 97-102.

5. Лемешкова Е.В. Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2017. № 1 (11). С. 21-23.

6. Пряникова М.Г. Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников как основа реализации ФГОС // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. 2016. № 1(5). С. 235-239.

7. Юдина Д.А. Системно-деятельностный подход как источник нравственного воспитания младших школьников // Научное сообщество студентов. Сборник материалов VII Международной студенческой научно-практической конференции, 2016. С. 108-110.


Дополнительные файлы

Для цитирования: Логачева Т.Н., Фадеева Л.В. Системно-деятельностный подход к обучению гуманитарным предметам в школе: современное состояние и перспективы. Научный вестник Южного института менеджмента. 2018;(2):109-113. https://doi.org/10.31775/2305-3100-2018-2-109-113

For citation: Logacheva T.N., Fadeeva L.V. System and activity approach to teaching humanities subjects at school: status and prospects. Scientific bulletin of the Southern Institute of Management. 2018;(2):109-113. (In Russ.) https://doi.org/10.31775/2305-3100-2018-2-109-113

Просмотров: 45


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2305-3100 (Print)
ISSN 2618-8112 (Online)