Preview

Научный вестник Южного института менеджмента

Расширенный поиск

Междисциплинарный подход в исследованиях и преподавании: преимущества и проблемы применения

https://doi.org/10.31775/2305-3100-2019-1-115-120

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается междисциплинарный подход как взаимообусловленная система интеграции знаний, выраженная в исследованиях и преподавании.

В основу взята трактовка термина «междисциплинарный подход в исследованиях и обучении» Э.М. Мирского, междисциплинарное взаимодействие рассматривается как отношение между системами дисциплинарного знания в процессе интеграции и дифференциации наук и коллективные формы работы ученых в разных областях знания по исследованию одного и того же объекта.

В статье на основе междисциплинарного подхода рассматривается научная база, а также система обучения как комплекс фундаментальных и таксономических дисциплин. С направленностью на эффективность обучения рассмотрены междисциплинарные связи, как согласованность учебных программ, детерминированная дидактическими целями и содержанием. При компетентностном подходе междисциплинарные связи позволяют переносить знания, умения и навыки из одной сферы науки и профессиональной деятельности в другие.

Предлагается несколько форматов внедрения междисциплинарного подхода к преподаванию в вузе по направлению подготовки «Экономика», специальность 38.03.01 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит», на основе междисциплинарного подхода предлагает формировать компетенции при изучении экономических дисциплин.

Междисциплинарный подход направлен на связь дисциплин, когда сглаживаются противоречия в усвоении знаний, идей, методов и приемов исследования между науками, и происходит комплексное применение в профессиональной деятельности теории и практики, полученных на основе изучения дисциплин. Отмечены, как существенные преимущества, так и проблемы, возникающие при использовании междисциплинарного подхода.

Об авторе

Т. В. Крепс
Южный институт менеджмента
Россия

Крепс Тамара Владимировна,  кандидат педагогических наук, доцент кафедры гостиничного и туристского бизнеса 

, г. Краснодар

 



Список литературы

1. Гребенщикова Е.Г. Трансдисциплинарная парадигма: наука – инновации – общество. М.: Книжный дом «Либроком». 2011. 284 с.

2. Междисциплинарные подходы к изучению прошлого / Под ред. Л.П. Репиной. М.: Аспект Пресс. 2003. 159 с.

3. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования и дисциплинарная организация науки. М. 1980. 243 с.

4. Рачков П.А. Науковедение: проблемы, структура, элементы. М.: МГУ. 1974. 242 с.

5. Тагард П. Междисциплинарность: торговые зоны в когнитивной науке // Логос. 2014. № 1 (97). С. 35-60.

6. Piaget J. The epistemology of interdisciplinary relationships // Interdisciplinarity. Problems of teaching and research in universities. Paris: OECD. 1972. P. 127-139.

7. Тарасова И.М. Формирование компетенций на основе междисциплинарного подхода при изучении естественнонаучных дисциплин // Современные наукоемкие технологии. 2017. № 9. С. 146-150.

8. Магнус Я.Р. Эконометрика. Начальный курс / Я.Р. Магнус, П.К. Катышев, А.А. Пересецкий. 6-е изд., перераб. доп. М.: Дело. 2004. 576 с.

9. Лысак И.В. Междисциплинарность: преимущества и проблемы применения // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=25376 (доступ свободный).


Для цитирования:


Крепс Т.В. Междисциплинарный подход в исследованиях и преподавании: преимущества и проблемы применения. Научный вестник Южного института менеджмента. 2019;(1):115-120. https://doi.org/10.31775/2305-3100-2019-1-115-120

For citation:


Kreps T.V. Interdisciplinary approach in research and teaching: advantages and problems of application. Scientific bulletin of the Southern Institute of Management. 2019;(1):115-120. (In Russ.) https://doi.org/10.31775/2305-3100-2019-1-115-120

Просмотров: 68


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2305-3100 (Print)
ISSN 2618-8112 (Online)